各位同學在學英文的路上一定時常有疑問的!
但也許是傳統教育模式的關係, 真正會問老師問題的人很少
其實大家平時有任何疑問, 都可以用 e-mail 來問我, 或是在留言板留言
我是很樂意幫助大家的!
不過俗話說: 天助自助者
同學若不提出自己學習上的問題或困難, 我也無從下手幫忙呀......
大家不妨把 ”問問題” 當作是利人又利己, “做善事”
因為你的問題可能也是別人的問題, 我的答覆也可以幫助其他有同樣疑惑的同學
所以以後我會讓大家一起看一下別人問的問題和我的回答, 也許能從中得到一些啟發哦!
(放心, 各位若用隱藏留言或 e-mail 方式問我問題, 別人不會知道你是誰的!
我的 e-mail 在每次的講義和作業上都有)
問題: 我發現在學習一個句子時，真不知 to, of, for, make, give 如何去應用
因它們的解釋太多了。
每次要說一個句子，要想好久，不然就忘記動詞、介系詞，我要如何去練習?
答覆: 像 to, of, for 這些介系詞, 其實都是有它們各自的意思的
像 to 是用在 ”往...” 或 ”對...(人)”, of 是 ”...的” 或搭配某些動詞和片語使用
for 是 ”為了...” 或 ”持續...(時間)” 等
give 是 ”給”, make 的基本意思則是 ”做”
但不見得所有中文裡的 ”給” 或 ”做” 都是用這兩個字
它們到底有哪些用法, 其實是從你平常碰到學到的句子裡去慢慢累積而學起來的.
建議你還是從課本上的東西為主, 每次碰到這些字就會學到不同的用法
或是看看它是不是你已經會了的用法
自己準備個筆記本把它們歸納整理一下
常常問自己 ”為什麼這裡要這樣用?”
如果你答得出來, 就表示你的概念夠清楚了
如果答不出來或不確定, 就來問老師.
問題: 現在我用背頌課文方式來背單字
有時候太多的英文書（自已買的加和上課的書本)
也不知從那一本讀起
不是說除 了上課的書本外，也要多看其它的書本?
可是太多了，我真不知該如何取捨?
答覆: 我的建議是, 還是先以課本為主, 不要徒然增加自己的負擔
其實每次上完課以後, 光是課本一課的內容就已經很多
回家要自己用上課教的句型, 配合不同的單字做很多代換練習
直到這個句子可以很順地馬上說出口, 而且都沒有錯誤為止
課外的東西等日後你行有餘力時, 才回頭去看
現階段還是不要求快或太貪心, 先把課本的東西紥實地一課一課學好.
但也許是傳統教育模式的關係, 真正會問老師問題的人很少
其實大家平時有任何疑問, 都可以用 e-mail 來問我, 或是在留言板留言
我是很樂意幫助大家的!
不過俗話說: 天助自助者
同學若不提出自己學習上的問題或困難, 我也無從下手幫忙呀......
大家不妨把 ”問問題” 當作是利人又利己, “做善事”
因為你的問題可能也是別人的問題, 我的答覆也可以幫助其他有同樣疑惑的同學
所以以後我會讓大家一起看一下別人問的問題和我的回答, 也許能從中得到一些啟發哦!
(放心, 各位若用隱藏留言或 e-mail 方式問我問題, 別人不會知道你是誰的!
我的 e-mail 在每次的講義和作業上都有)
問題: 我發現在學習一個句子時，真不知 to, of, for, make, give 如何去應用
因它們的解釋太多了。
每次要說一個句子，要想好久，不然就忘記動詞、介系詞，我要如何去練習?
答覆: 像 to, of, for 這些介系詞, 其實都是有它們各自的意思的
像 to 是用在 ”往...” 或 ”對...(人)”, of 是 ”...的” 或搭配某些動詞和片語使用
for 是 ”為了...” 或 ”持續...(時間)” 等
give 是 ”給”, make 的基本意思則是 ”做”
但不見得所有中文裡的 ”給” 或 ”做” 都是用這兩個字
它們到底有哪些用法, 其實是從你平常碰到學到的句子裡去慢慢累積而學起來的.
建議你還是從課本上的東西為主, 每次碰到這些字就會學到不同的用法
或是看看它是不是你已經會了的用法
自己準備個筆記本把它們歸納整理一下
常常問自己 ”為什麼這裡要這樣用?”
如果你答得出來, 就表示你的概念夠清楚了
如果答不出來或不確定, 就來問老師.
問題: 現在我用背頌課文方式來背單字
有時候太多的英文書（自已買的加和上課的書本)
也不知從那一本讀起
不是說除 了上課的書本外，也要多看其它的書本?
可是太多了，我真不知該如何取捨?
答覆: 我的建議是, 還是先以課本為主, 不要徒然增加自己的負擔
其實每次上完課以後, 光是課本一課的內容就已經很多
回家要自己用上課教的句型, 配合不同的單字做很多代換練習
直到這個句子可以很順地馬上說出口, 而且都沒有錯誤為止
課外的東西等日後你行有餘力時, 才回頭去看
現階段還是不要求快或太貪心, 先把課本的東西紥實地一課一課學好.
不是為了考試而學習，而是讓您的大腦在實際使用英語方面變得更為出色！
沒有時間？ 每個人每天都有五分鐘，即使是忙碌的成年人。
這就是我設計 Parkinson's Writing 的原因——為了讓忙碌的成年人能夠以最有效的方式提升他們的英語。現在，您可以將這種促進神經可塑性的練習與全英語的教室環境結合，將您的英語水平提升到一個全新的高度。
